苏州网站建设建站方案(苏州网站建设)

网站建设 4354
今天给各位分享苏州网站建设建站方案的知识,其中也会对苏州网站建设进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在开始吧!网站建设的基本步骤,有哪些? 一、注册网站域名。二、根据用户的实际需求来进行服务的选择和租用性价比高的空间服务器。三、网站设计。在网站的整体风格和类型确定后需要根据需求设计网站,网站的图片和文字。四、网站的前端设计。根据客户对网站定位以及需求,有专业网页设计师来负责网站页面设计,如果客户不满意初稿可以要求修改,中间有问题可以随时咨询。

今天给各位分享苏州网站建设建站方案的知识,其中也会对苏州网站建设进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在开始吧!

网站建设的基本步骤,有哪些?

一、注册网站域名。

二、根据用户的实际需求来进行服务的选择和租用性价比高的空间服务器。

三、网站设计。

在网站的整体风格和类型确定后需要根据需求设计网站,网站的图片和文字。

四、网站的前端设计。

根据客户对网站定位以及需求,有专业网页设计师来负责网站页面设计,如果客户不满意初稿可以要求修改,中间有问题可以随时咨询。

五、网站的后台搭建。

网站的整体设计就是包含前台和后台两部分,在这个后台系统当中你可以对网站进行日常维护,后台系统需要哪些功能,不同客户有不同选择。

六、网站的兼容性。

在网站上线前需要对网站兼容性进行测试,以确保良好的用户体验。

扩展资料:

网页格式:

1、静态网页。

静态网页多数为单一的超文件标示语言档案。网站建设皆倾向把动态网页静态化,之后提交百度谷歌等搜索引擎最佳化,即网站优化俗称“伪静态”。

2、动态网页。

动态网页的内容随着用户的输入和互动而有所不同,或者随着用户、时间、数据修正等而改变。动态代码的一个网站,是指它的建筑或它是如何建成的,更具体的是指用于创建一个单一的网页的代码。动态的Web页面是动态生成的代码,程序或例程拼凑块。

参考资料来源:百度百科-网站建设

企业网站建设规划方案怎么写?

随着上市公司网站中电子商务功能的不断改进、完善,其网站的页面设计及栏目设置、功能也有很大的提升。金融、银行、保险、航空、商业贸易、家电等行业的上市公司网站在电子商务方面的应用已经较为成熟,而像纺织、医药、房地产、化工、钢铁等行业通过官方网站应用电子商务的上市公司则越来越多。上市公司围绕电子商务应用,以及受众性与实用性,网站设计水平整体较高,页面也较美观。

网站建设是指使用标识语言(markup language),通过一系列设计、建模、和执行的过程将电子格式的信息通过互联网传输,最终以图形用户界面(GUI)的形式被用户所浏览。简单来说,网页设计的目的就是产生网站。简单的信息如文字,图片(GIF、JPEG、PNG)和表格,都可以通过使超文件标示语言、可扩展超文本标记语言等标示语言放置到网站页面上。而更复杂的信息如矢量图形、动画、视频、声频等多媒体档案则需要插件程序来运行,同样地它们亦需要标示语言移植在网站内。

网站建设是一个广义的术语,涵盖了许多不同的技能和学科中所使用的生产和维护的网站。不同领域的网页设计、网页图形设计、界面设计、创作,其中包括标准化的代码和专有软件、用户体验设计和搜索引擎优化。许多人常常会分为若干个工作小组,负责网站不同方面的设计。网页设计是设计过程的前端(客户端),通常用来描述的网站,并不是简单的一个页面,一个网站是包括很多工作的,其中包括域名注册、设计效果图、布局页面、写代码等工作。

建站流程:

一、设定目标

网站建站流程开始先为网站设立一个目标,这个目标不是简单的,比如:我想做个漂亮的网站,或者我想做个强大的网站。你要先问问自己,为什么我要做这个网站?然后想吸引哪些人去访问这个网站?你不要指望网站所有人都会喜欢,你的这个网站描述的越详细,你的网站就越有可能会成功!

比如大部分的网站目标可能就是吸引潜在客户,然后购买公司的产品或者是服务。我们应该对这个目标描述的再详细一些。比如一家IT培训机构,他的主营培训项目呢就是IT职业培训,那么他的网站目标可以是这样:吸引18-26岁之间,没有工作或者是对工作不满的,喜欢计算机的年青人,通过网站了解IT职业然后选择培训科目。

二、整理内容

这个网站一旦被设立目标以后,随着来的就是它要执行的任务,我们为了完成这些任务呢,下一步就是要整理网站的内容。包括文章、图片、视频,然后我们把网站的结构设立出来,比如我想把网站的内容分成哪几个单元,每个单元的下面有什么样的分类,最后你还要考虑网站的功能,你的网站需不需要留言功能啊,论坛啊等等,然后可以根据这些需求,开始制定网站建设方案。

苏州网站建设,苏州网站优化,苏州网站建设哪家好

现在做网站都会根据客户给的要求做的,基本上都是差不多就是价格不一样,我觉得你可以去下载自助建站系统来做的呢。如pageadmin自助建站或discuz建站系统。

苏州网站优化找哪家

苏州网捷恒信SEO技术公司:成立于2005年;苏州永阳SEO公司;苏州黑马澜狮SEO外包公司;苏州凤巢网站优化公司;苏州加基森SEO技术公司等。

1、苏州网捷恒信SEO技术公司介绍:苏州网捷恒信成立于2005年,专注网站建设、软件开发、品牌设计以及网络推广营销于一体的互联网应用服务解决方案提供商。多年来致力于满足企业个性化、多样化需求,实现企业数字化智能运营,持续为客户创造商业价值。

2、苏州永阳SEO公司介绍:苏州永阳成立于2009年,伴随互联网的蓬勃发展,向客户提供高端网站建设服务及品牌网络营销服务的专业企业。发展至今已有千余客户成功案例实施经验。公司专注网站建设、网站优化推广、网络营销策划.公司已为众多企业建立完善营销系统,是行业内知名的网络服务商。

3、苏州黑马澜狮SEO外包公司介绍:苏州黑马澜狮(HERMALES)是一家基于互联网与移动互联网行业的,集技术实施、移动营销、网络营销策划为一体的互联网公司。目前公司的业务范围涵盖了谷歌外贸、网站建设、搜索优化、微信开发、DSP精准投放等领域。

苏州网站建设哪家好,中企动力听过吗?大家觉得怎样?

我们公司刚跟中企动力合作,大概的流程是这样的:先是销售人员给你出一个建网站的方案,签合同后,设计师会跟你沟通,了解你网站的详细需求,然后需要你配合提供一些建站的需要的资料。网站风格设计好之后,会让你签一个什么单子,意思就是认可这个设计风格了。然后他们再继续进行下一步。等网站全都建好了,还需要再签一个确认的单子。然后就给你开通网站。网站开通后,他们还会组织一次网站后台的使用培训,要是不会用后台的,可以去学习一下。大概的流程是这样的,当然,在网站设计和做的过程中,需要你多参与一些,这样做出来的网站才能符合你的要求,要不来得来回修改,费时费力。

向网站建设高手求一份项目学习总结报告

近年大学生就业问题日益突出,一方面毕业生就业难,另一方面企业无法找到合适人才。究其原因是学生培养与企业需求脱钩,企业需要有实际工作经验的人才,而大学毕业生往往动手能力不足,实际工作经验更是匮乏。面对就业困境,职业院校正在探索如何发挥“职业”特性,以就业为导向,培养“准职业人”,为企业输送切实可用的人才。笔者用项目教学法进行培养“准职业人”的教学尝试,取得良好的教学效果。

项目教学法是将授课知识点融入实际的工程项目中,以工程项目为教学对象,通过教师的指导,学生围绕工程项目收集资料、探讨问题、协同作业,最后完成指定的工程项目的一种新型教学方法。项目教学法核心思想在于通过项目带动学生自主学习,理论联系实际,边做边学,培养学生多方面能力。项目教学法的主要步骤:制定项目――指导示范――自主学习、探索――合作完成项目――项目总结和评价。在项目教学过程中以项目为中心,学生为主体,教师起指导作用,并负责创设学习的资源和协作学习的环境。笔者根据电子商务专业《网站策划与建设》课程的特点,结合项目教学法进行了教学试验研究。

1、研究教学内容,选择合适项目。

选取合适的项目是教学成功的关键。项目必须是学生感兴趣的且能够由学生在指定时间内完成的,项目既要和教学内容紧密结合,又要能够调动学生学习积极性,且由易到难的逐步渐进。根据教学要求和学生水平,笔者选择了第一个项目:“仓山网上书店”(一个仅有二级页面的简单的购书网站)。该项目完成后,笔者联合市场营销教师,制定了“大世界橄榄企业网站”项目和“民天食品厂企业网站”项目。后两个项目笔者带学生到企业做了实地调研,与企业进行了实际合作,邀请了企业负责人参与项目评价,最后项目成果(企业网站)交付给企业使用,获得了企业好评。在项目的选取中,笔者以“专业培养目标”为导向,针对企业需求,把企业的实际生产项目作为教学项目,使得学生与企业零距离接触,培养“准职业人”。笔者选取的三个项目有难易之分,“仓山网上书店”难度最低是示范性项目,“大世界橄榄企业网站”主要以产品展示为主难度适中,“民天食品厂企业网站”要求有后台管理系统、留言板系统等,难度较大。项目由易到难,逐步引导学生学习,逐步锻炼学生实际动手能力。

2、以项目为核心安排教学,指导示范项目关键点。

项目教学应将原有的课程知识根据教学项目进行调整,围绕项目实施过程将课程知识点重新排布,并做一定的增删改,以适应项目教学。对于较复杂项目,可根据项目实施步骤和教学需要将项目分拆为若干个子项目。在项目的关键步骤和重点难点上,教师应进行适当的指导示范,以降低项目实施难度,使得绝大多数学生都能够掌握项目所涉及的知识点,且具有实施项目的能力。根据网站策划与建设的步骤和课程教学内容笔者将“仓山网上书店”项目分割成“仓山网上书店”可行性分析、基本模型策划、具体页面策划、网站制作和测试、网站总结评比共五个子项目。

在教学中,笔者先进行专业知识讲解,并将专业知识与相应子项目结合,指导示范项目实施过程中的重点和难点,引导学生自主学习和探讨。在不同的子项目教学中,依据子项目的特点和学生原有知识结构,采用不同的指导方法。如在“仓山网上书店”可行性分析的子项目中可行性分析涉及知识面广、难度大,且学生缺乏分析研究的经验,笔者就进行了较多的指导和示范。而在“仓山网上书店”具体页面策划项目中由于具体页面策划无固定模式且学生已经学过《网页制作》,笔者仅进行必要的引导和疑难解答。项目教学的指导示范工作是项目顺利完成的保证,必须紧随项目的进展,但又不可让学生过度依赖老师,应引导学生自主学习、交流讨论。

3、引导学生自主学习、探讨项目计划。

项目指导示范后应当要给学生一个自主学习、探索的过程,让学生通过回顾知识、查找资料、独立思考、交流讨论,对所学知识理解、消化,掌握项目关键问题的解决要领,为下一步的项目实施做好准备。自主学习、探索阶段可以根据项目设立一些简单的可以独立完成的小任务,由学生独立探索完成,为分组合作完成项目做准备。例如在网站基本模型策划子项目中,笔者安排了“规划网站的基本功能”和“网站LOGO设计”两个小任务,让每个学生都动脑动手去做,并组织学生交流讨论,由学生评比“最佳网站LOGO”。针对项目自主学习、独立探索,做好项目实施准备对每个学生都是十分重要的。

4、分组实施项目,开展小组交流、讨论,组员分工合作,共同完成项目。

项目实施中应当以学生为主体,教师起“主持人”的作用,教师负责组织学生分组,提供项目所需资源,并进行适度引导。项目任务明确之后,分组和组内分工都很重要,组员的搭配、工作的分工、成员的数量等等直接影响着组员的学习。不同的项目应当有不同的分组原则和方法。例如,在网站策划与建设的项目中,笔者将每组人数定为六人,人多“手脚乱”、意见不一,人少了又任务太重;组员采取互补方式搭配,利于互相学习;组员进行明确分工,防止出现依赖思想。

在项目教学中,教师应当注重学习资源和协作环境的提供。在项目实施的过程中往往会因为学习资源缺乏和外部因素的影响造成项目实施难度加大,甚至无法实施项目。例如在网站策划与建设的项目中需要搜索资料和制作网页,而学生大多没有自己的电脑,课后时间无法搜索资料和制作网页,仅靠课内时间根本无法完成项目。针对这种情况,笔者及时打报告给校领导,为网站策划与建设的项目特批了电脑房的课外使用时间,保证了项目正常实施。再如“民天食品厂企业网站”和“大世界橄榄企业网站”这两个项目是企业的实际项目,要跟企业领导联系,带学生到企业实地调研,请企业相关负责人到学校交流、指导,这些相关工作教师都必须处理好,否则都将影响到项目的实施。

项目实施过程中教师的适度引导是必不可缺的。教师的适度引导可以激励学生进行思考探索,讨论交流,更好的激发学生自主学习的兴趣;还可以在学生出错时及时提示,使得学生少走弯路,确保项目得以正确完成。但要注意,教师的指导要适度,切不可过多包办,否则将影响学生自主探索和学习的精神。

在项目实施中要强调团队合作,提倡知识共享。小组内要分工合作,小组之间要竞争合作,师生间要密切合作,要多交流,多讨论。争取每位同学都有任务在做,都有经验可以交流。每位同学都参与项目的计划和实施,都成为项目实施中必不可少的一部分。在网站策划与建设的项目中笔者是以6位同学作为一个小组,共5个小组,来实施项目,每组独立完成一个网站的策划与建设。在每个子项目中都进行多次的交流、讨论,并对项目成果进行评比,最后选出最佳网站交付企业使用。

5、总结项目开发经验,评价项目学习成果。

项目的总结应当分阶段进行,每个子项目的完成都进行一次总结和评比。总结和评比主要由学生以讨论的方式自主进行,教师进行点评。项目实施中遇到的问题可以在总结会上让大家提出建议,从中找出最好的解决方案。分阶段的总结有利于及时发现问题、解决问题,还有利于相互学习和共享知识,促进小组间的竞争,调动学习的兴趣,提高知识水平。

项目学习成果的评价不仅要看项目完成的情况,更要看项目实施的过程。项目实施过程中是否有合理的计划,协调的分工合作,积极的交流讨论等关键环节,是学习成果评价的重要依据。在网站策划与建设的项目中,笔者没有直接根据网站制作的好坏进行打分,而是要求学生先小组自我分析,再进行小组间相互交流评价,最后写出总结报告。总结报告包括网站策划与建设的过程,所学到的知识,得出的经验和体会,以及网站自我评价等。笔者根据每个小组在网站建设中的各个关键环节的实施情况、小组的总结报告以及网站的效果和功能来综合评价。

综上所述,项目教学法是通过选取项目来创设“情景”,通过“协作学习”的方式开展学习,通过完成项目来进行“自我检验”,是一种比较适合计算机专业课的教学方法。在《网站策划与建设》课程的项目教学过程中,学生通过实际的企业网站项目不仅掌握了网站策划与建设的知识和技能,而且学会了自主学习和合作交流的方法,更重要的是还培养了他们解决问题的能力包括接纳新知识的学习能力以及与人协作和进行项目运作的能力等。

项目教学法提供给学生体验完整工作过程的学习机会,增强了学生适应企业实际工作环境和解决综合问题的能力。与传统的教学模式相比,项目教学法更贴近就业岗位群与现代化企业生产的实际需要,使学生学到的知识和技能与企业生产岗位实现无缝对接,毕业后能快速适应社会及企业的发展变化。

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